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Quelques éléments d’épistémologie sur l’évaluation |
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Les récentes évolutions de l’ANESM et l’instauration
de l’ANAP suscitent aujourd’hui une série de positionnements et
d’interpellations. Le débat nécessaire sur les orientations de politique
publique ne doit pas dispenser d’une réflexion sur le socle épistémologique de
l’évaluation pour qu’elle ne serve pas l’instrumentalisation des connaissances
qu’elle produit, qu’elle ne contribue pas à la confusion des rôles et des
enjeux.
Le texte ci-après énonce une série de postulats pour
susciter là aussi le débat.
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